岘山镇石堰小学是衡阳县最边远的学校之一，离衡阳县城有20余公里，周边连壤祁东、衡南，地理位置偏僻，生活交通极其不便。然而有这样一位女教师：她舍掉了自己的小家，默默坚守在偏远乡村学校的三尺讲台旁，用智慧支撑起教育的半边天，她的教学成绩甚至超过很多城区学校，她把爱的种子播洒在山村孩子们的心田，给了留守孩子们又一个温暖的家。
她扎根乡村教育20多年，用爱坚守教育，用心培育学生。学生说她是好朋友，家长说她是好老师。她就是岘山镇石堰小学教师——袁飞雁。
石堰小学目前只有两个年级两个班，二年级6个学生，四年级8个学生。多为留守儿童，由于以前交通相对闭塞，孩子们都很少外出。为了开阔孩子们的眼界，鼓励孩子们好好学习，袁老师或者是自己掏钱，或者通过朋友帮忙，或者向学区领导请求，先后通过学区和社会力量为孩子们添置了一些课外书籍及运动器材，为这个偏远学校的孩子们带来了一丝勃勃生机。2017年支教老师考核，袁老师四年级语数包班，在上学期全镇统测中，取得了语文成绩排全镇第一、数学和品德排全镇第三的好成绩。
袁飞雁始终用爱坚守教育、用心培育学生，勤学钻研、致力创新。她坚信只有不断地学习钻研，获取新知识，实现自我提升，才能为学生带来更丰富的课堂，给学生灌溉更多的养分，才能更好地服务于乡村教育，为乡村教育注入新鲜血液。
“教书育人”是教师的天职，教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还务必具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。袁老师深知教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对孩子们产生重要影响，因为在孩子们眼里，教师是一切完美事物的化身和仿效的榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此，她十分注重自身的思想教育和师德修养，把自我培养成一个品德高尚的教师。
“但是，我有时候也感到很困惑”。袁老师说,“义务教育国家投入巨大，但社会的变迁似乎比预想的要快，还没等我们完成预定的计划，一转身学生没了！教又不能教，撤又不能撤，尴尬的不光是老师，还有无可奈何的教育系统。社会已经到了一个关键的拐点，繁荣的大都市可能还感受不到，但乡村，没落和衰败已经来临，没了孩子的教育，还能走多远？”
[责任编辑：衡阳编辑部 罗群]
